近日，林学院水缘花水培花卉创业团队收到了泰安市泰山工商行政管理局颁发的营业执照，注册为泰安市泰山区林学水培花卉有限责任公司，成为我校首个由学生团队组成的正规企业；创业项目“华瑞生物科技有限公司”参加第二届山东省创业大赛，获二等奖；创业团队成员自主研发的“太阳能智能水培容器”参加首届山东省大学生科技创新大赛，获得三等奖。成绩的取得与该学院个性化创新创业教育密不可分。
近年来，学校和学院创新创业氛围浓厚，很多学生积极参与，产生很多创意，但在可行性调研、策划书撰写以及所需资金、技术、场地等方面都会遇到一些问题，影响项目的进展，甚至使有些创意只停留在设想阶段。个性化创新创业教育旨在鼓励学生积极参与创新创业，尊重学生的创新创意，依据学生不同阶段的创新创业需求提供不同类型的指导，帮助每一个有创业意愿的同学提高创新创业能力，实现创业梦想。这是林学院立足专业打造扶持创业团队，进一步推进创新创业教育工作的又一举措。
今年4月份，2013级林学专业何清伟带着创业计划书找到学院团委老师，表示想成立一个水晶制品工作室，但没有找到合适的场所，也缺乏资金，一直未能实施。了解情况后，学院专门指定一位辅导员老师作为指导教师，与团队成员一起进行调研，并专门在学院大学生创新创业实践基地腾出一个房间，作为工作室，还帮助购置彩色打印机等设备，申请学校发展性资助项目经费。如今，晶恋工作室有了成熟的团队、完善的产品体系，在同学中也已小有名气，每学期营业额达6000多元，实现了正常运营和盈利。
各类创新创业大赛的举办不仅拓宽学生视野，也有利于提高学生的创业素质。学院组织各创新创业团队参加全国大学生创业基金项目评审、山东省第二届创业大赛、山东省首届大学生科技创新大赛、泰安市第三届创业大赛，以及学校第二届创业大赛、首届科技创新大赛，根据各创业团队项目内容和学生个人实际情况进行个性化指导，实现以赛促学、以赛促练、以赛促提高。从创业策划书与申报书的写作、展示课件制作到参赛学生着装、演讲技巧，从创新产品的科学性、实用性、创新性到创业团队的项目概况、市场分析、竞争分析、营销策略等，都会有专门的教师进行分类指导。
备战第二届山东省创业大赛期间，学院创业团队“华瑞生物科技有限公司”的QQ群内异常“热闹”，“你们的着装、发型等需要考虑设计了。”“一般所有的陈述和话语，应该以短句为主。”“如果我们有其他想法，发到群里在讨论吧。”在面对面交流之余，指导教师与学生还通过网络交流平台随时沟通交流建议与想法。“老师，谢谢您一直陪伴着我们，为我们鼓劲加油，提了很多建议，还帮我们修改课件、计划书。我们的创新创业实践能力有了很大提高。” 团队负责人张娇娇和成员们在比赛中受益颇多。这也进一步坚定了学院以个性化教育提升学生创新创业能力的信心。
林学院学生工作负责人表示，今后学院将不断完善创新创业教育工作，搭建平台、创造条件，激发学生的创新创业兴趣，培养学生的创新创业能力。