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学校部署本科人才培养方案修订工作
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| 文章作者：
郭翠华
|发布时间：
2015-04-25
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4月21日，学校召开本科专业人才培养方案修订工作会议，部署新一轮本科专业人才培养方案修订工作。副校长孙永华出席会议，教务处、校团委、学工处、研究生处负责人，各教学学院分管教学工作的副院长参加会议。
教务处处长胡继连传达我校 《关于做好新一轮本科专业人才培养方案修订工作的通知》和《山东农业大学本科专业人才培养方案修订指导意见》文件精神，解读“四型”人才培养等文件内容，并对文件制定依据等情况进行说明。与会人员就课程设置、学分学时分配等新一轮本科专业人才培养方案修订细节进行讨论，提出建议。
孙永华要求各单位、各部门要以创新的思想、全新的视野、改革的态度、未来的高度对待新一轮本科专业人才培养方案修订工作。
第一，要高度重视人才培养方案修订工作。方案的修订是落实党的十八届四中全会精神，落实教育部关于创新人才培养模式改革的要求，落实我校大学章程精神，落实我校学分制改革的要求，是为适应经济社会发展对人才需求的要求。修订工作事关本科教学的质量与学校人才培养的未来，各单位要高度重视这项工作，通过人才培养方案修订的精品工作，进一步提高本科教育教学质量，提高学生的核心专业素质与能力。
第二，正确对待和使用人才培养方案修订《指导意见》。首先《指导意见》是人才培养方案修订的指导原则和修订规范，要维护其原则性和严肃性。其二，《指导意见》是在广泛听取各学院、有关单位意见，是在一个非常严谨的过程当中、也是认真研究并采纳了合理建议的基础上制定的，具有较强的科学性、针对性和实用性，各单位必须认真贯彻执行。其三，要正确理解、全面领会、严格使用好《指导意见》。各单位、各专业要全面把握《指导意见》，在修订工作中要从维护人才培养和教学秩序大局出发，要以经济社会发展需求作为风向标，以就业为导向，通过开放的思维、战略性的思考，以集体的智慧创造性地修订好本科专业人才培养方案。学院要在主管部门的指导下，认真把握有关课程设置结构和内容，做到课程设置要精、要管用，要做实必修课，做活选修课，尤其要精选专业课，要把课程设置做出优势和特色。其四，在修订人才培养方案中，有国发统一标准的要严格参照，没有国发标准的也可参考行业标准或兄弟院校的做法。总之，要创新性地做好新的人才培养方案修订工作，确保最终方案充分体现我校优势与特色。
第三，要正确把握修订方案的核心内容。学校人才培养目标定位为应用型，核心是培养有社会责任感、有创新精神和实践能力的、德智体美全面发展的合格的劳动者和接班人。人才培养方案核心是“分类培养，夯实基础，注重实践，强化能力”，要围绕这个思路“转模式、调结构、创实绩、提质量”。首先是解放思想转模式，要把人才培养模式转到“拔尖型、创新性、符合性、专业性”的“四型”模式上来。二是调结构，要调整培养平台模块的结构，使新的平台符合国家要求、符合办学实际，有利于分类培养、有利于成长成才；要调整课程结构，修订本身就不是彻底的改头换面，是在百年积累方案的基础上根据需要调整优化。调整不是简单地对原有内容进行加或减，重点是对不符合、不适应的课程设置或结构进行微调，核心是优化设计。优化就是根据学校的人才培养目标定位和经济社会发展对人才的需求，对课程设置及课程结构优选、优定、优化。在调结构的同时，要处理好理论课与实践课的关系，处理好选修课与必修课的关系，处理好学科基础与专业核心课的关系，处理好各学年学分与学时的关系；要调整学分结构，《指导意见》的总学分是省主管部门公布的我校学籍管理的底限，也是原则性高限。《指导意见》对理论与实践、必修与选修学分比例是主管部门的明确规定，各单位要在这个原则下精心论证各专业应该设置的课程，要精心优选设置课程、优化课程结构；要调整分配结构，通过分配方式科学的调整，引导高水平、高职称、受学生欢迎的教师到本科教学第一线，进一步确保本科教学质量。三是创实绩，修订好人才培养方案是对学生负责、对事业负责、对学校负责、也是对教师个人负责。只有把方案制定的基础工作做实，才能修订好人才培养方案；要召开本科教学工作会议，积极而扎实地宣传、贯彻、落实本科人才培养方案；要落实修订人才培养方案责任制，修订工作实行行政首长责任制，各单位一把手是质量工作的第一责任人，分管领导要担负分管的责任。四是提质量，新的人才培养方案是开放的、全新的理念，突出人才培养的根本任务，突出以学生为本、因材施教、分类培养、学生个性化成长的理念。通过人才培养方案的落实，有效地解决好“三个”投入不足的问题，抓教风促学风，教师要做学生学会学习的设计者、指导者、促进者，要教书育人做学生的良师益友。
第四，要抓好本次会议的贯彻落实。会后各单位、学院的与会同志要认真汇报会议精神，召开不同形式的学习贯彻落实《指导意见》精神和人才培养方案修订工作的会议；要充分发挥学院“四驾马车”的作用，调动各方面的积极性，尤其是专业教师的积极性，尽快落实行动，确保按期、保质的完成任务；教务处要进一步做好解释、督导、协调和质量把关的作用，确保新修订的本科专业人才培养方案符合学校的办学实际，突出优势、创新特色。 |
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