“老师，我看别人参加比赛都能获得好成绩，可是我怎么就不行，真不想再努力了。”
　　“老师，我不喜欢现在的自己，我想改变，但是又改不了，不知道该怎么办。”
　　……这是我在学校心理中心做咨询时，第15个咨询学生小王的问题。交流时，她低着头，情绪很低沉，话语中透露着对自己现状的不满意。我耐心倾听她的想法，与她交谈。经过一个小时，她的情绪有了舒缓，微笑着离开了咨询室。
　　面对小王这样无助又迷茫的学生，我深感心疼与难过，总希望能为他们做些什么，帮他们排忧解难。在与很多老师和学生交流时，我发现能想到去学校心理中心咨询的学生相对还是不错的，起码他们愿意找老师寻求帮助。而有些学生在思想、学业或生活中有很多疑惑，甚至困难，却并不愿意主动去和老师、同学交流、寻求帮助。
　　记得有一年新生军训期间，我有意观察了解学生，发现小李同学不喜欢跟同学接触，并且跟我聊天时明显带有抵触情绪。我想她可能有自己的想法和故事，便主动与她聊天，寻找她感兴趣的话题。有一次我们聊了两个多小时，结束时天都黑了。她和我讲了之前被高中老师批评的经历，这影响了她对大多数老师的看法。讲到最后她流泪了，那一刻我的心被触动了，我想她对老师的抵触情绪或许会有所缓解……最后我给她买了饭，送她回宿舍。分别之前我对小李说：“如果你愿意，也可以加我微信，这样更方便与我聊天。以后有什么不开心的事情，尽管告诉我，我们一起解决。”虽然那次我回去得很晚，但是我心里感到很高兴，因为我的微信里又多了一个愿意和我交流的学生。
　　其实作为辅导员的我，一直希望能做学生的良师益友。我知道，做良师自己还需要学习知识、积累经验，做益友自己也需要多些耐心、需要时刻“带着耳朵”倾听学生心声。所以，平日里我学习思想政治理论知识，查阅心理咨询方面的书籍，在实际工作中也经常主动找到学生，当他们的“小耳朵”，耐心听他们的想法，愿意和他们做朋友，努力了解学生的思想动态，帮助他们挖掘潜力、提高素质。
　　现在，很多学生都说我像大姐姐一样，甚至有些学生还喜欢喊我“学姐”，我想这应该是学生对我的认可，而这也是我最大的幸福。